مشاهدة نتائج الإستطلاع: شوو أصعب امتحان قدمتوو؟
اللغة العربية 172 31.27%
اللغة الانجليزية 112 20.36%
المواد الاجتماعية 41 7.45%
الرياضيات 156 28.36%
العلوم العـآمـــة 69 12.55%
المصوتون: 550. هذا الإستطلاع مغلق

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 04-04-2009, 10:12 PM  
افتراضي
#106
 
الصورة الرمزية محمد 2010
محمد 2010
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 24 - 3 - 2009
العمر: 18
المشاركات: 42
معدل تقييم المستوى: 0
محمد 2010 has a spectacular aura about
بارك الله فيك
محمد 2010 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-05-2009, 01:44 AM  
افتراضي
#107
 
الصورة الرمزية جمعة أبوعودة
جمعة أبوعودة
(+قلم دائم الاحتراف+)
الانتساب: 2 - 3 - 2006
الإقامة: خانيونس
العمر: 48
المشاركات: 3,408
معدل تقييم المستوى: 15
جمعة أبوعودة has a spectacular aura about
وإلى مَنْ تنثال أشعاره في الفخر ؛ لتقيم سوقاً فريداً من نوعه ؛ سوقاً تباع وتشترى فيه المهج والأرواح ، وهي – لا شك – سلع باهظة ، عزَّ أن تجد لها نظيراً في زمن باتت أسواقه لا تبيع إلا النفاق ! .

كالذي استل سيفه من غمده / وقال وهو على ظهر جواده يوصله لمبتغاه

يقول عنترة :

أقمنا بالذوابل ســوقَ حــرب وصيرنا النفـــوس لها متاعاً

حصــاني كان دلال المـــنايا فخاض غمارها وشـرى وباعا
وســيفي كان في الهيـجا طبيباً يداوي رأس من يشكو صداعا

أنا العبد الذي خـــبرت عنه وقد عاينتني فدع الســماعا

ملأتُ الأرض خوفاً من حسامي وخـصمي لم يجد فيها اتساعا

اطرح الأسئلة التالية :

قال عنترة : حصاني كان دلاّل المنايا ... وســيفي كان في الهيـجا طبيباً

- بـِـمَ شبّه عنترة حصانه ؟ وعلامَ يدلّ هذا التّشبيه ؟
- بـِـمَ شبّه عنترة سيفه ؟ و هل وفق الشاعر في ذلك ؟ وضح رأيك

• - هل يعجبك هذا التّشبيه ؟ ولماذا ؟

حدد أركان التشبيه في البيت السابق ، و علام يدل حذف أداة التشبيه ؟

ما نوع التشبيه في البيت السابق ؟

ما الفرق في المعنى بين الكلمتين المتماثلتين في العبارات التالية :

ـ ملأت الأرض خوفـًا مـن حـُسامـي : ....................،

ـ نال حـُسامُ أعلى درجة في الامتحان : ....................

ـ حصاني كان دلاّل المنايا : ....................

ـ هذا الرّجل عمـِل دلاّلاً في سوق السّيّارات : ......................... ....


يمكنك الاستفادة من هذه الملفات



التشبيه و الاستعارة للصف التاسع ملفات ورد و بوربوينت و ملف صوتي

وفقك الله
جمعة أبوعودة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-05-2009, 07:59 PM  
افتراضي سؤال للأخ جمعة أبو عودة
#108
 
الصورة الرمزية نضال أبو العبد
نضال أبو العبد
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 6 - 4 - 2008
العمر: 44
المشاركات: 90
معدل تقييم المستوى: 10
نضال أبو العبد has a spectacular aura about
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
1- ما المقصود بالذوابل
2- بين كيف تنتفع من النص السابق في تعليم طلبتك محاكمة المواقف .
نضال أبو العبد غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-05-2009, 08:10 PM  
افتراضي
#109
 
الصورة الرمزية مريم عيد
مريم عيد
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 27 - 1 - 2009
المشاركات: 2
معدل تقييم المستوى: 0
مريم عيد has a spectacular aura about

psp
رجاء من الإخوة الأعضاء تزويدي بموسوعة بوربوينت لقوعد الصف التاسع الفصل الثاني081
مريم عيد غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-05-2009, 11:12 PM  
افتراضي
#110
 
الصورة الرمزية TASNEEM19
TASNEEM19
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 6 - 8 - 2008
الإقامة: Palestine
العمر: 22
المشاركات: 725
معدل تقييم المستوى: 9
TASNEEM19 has a spectacular aura about
السلام عليكم
لو سمحتم اريد تلخيص لجميع مهارات التعبير الوظيفي
TASNEEM19 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2009, 01:29 AM  
افتراضي
#111
 
الصورة الرمزية نضال أبو العبد
نضال أبو العبد
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 6 - 4 - 2008
العمر: 44
المشاركات: 90
معدل تقييم المستوى: 10
نضال أبو العبد has a spectacular aura about
أخ جمعة أريد منك ردا على آخر سؤال إذا ممكن ( وبارك الله فيك )
نضال أبو العبد غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2009, 02:33 AM  
افتراضي
#112
 
الصورة الرمزية جمعة أبوعودة
جمعة أبوعودة
(+قلم دائم الاحتراف+)
الانتساب: 2 - 3 - 2006
الإقامة: خانيونس
العمر: 48
المشاركات: 3,408
معدل تقييم المستوى: 15
جمعة أبوعودة has a spectacular aura about
السلام عليكم
لو سمحتم اريد تلخيص لجميع مهارات التعبير الوظيفي
تفضلي من الرابط تجدين كل ما تريدين

التعبير الإبداعي و الوظيفي ملفات عديدة شرح و تحضير دروس و غيره

بالتوفيق
جمعة أبوعودة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2009, 02:38 AM  
افتراضي
#113
 
الصورة الرمزية جمعة أبوعودة
جمعة أبوعودة
(+قلم دائم الاحتراف+)
الانتساب: 2 - 3 - 2006
الإقامة: خانيونس
العمر: 48
المشاركات: 3,408
معدل تقييم المستوى: 15
جمعة أبوعودة has a spectacular aura about
psp
رجاء من الإخوة الأعضاء تزويدي بموسوعة بوربوينت لقوعد الصف التاسع الفصل الثاني081
جمعة أبوعودة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2009, 02:55 AM  
افتراضي
#114
 
الصورة الرمزية جمعة أبوعودة
جمعة أبوعودة
(+قلم دائم الاحتراف+)
الانتساب: 2 - 3 - 2006
الإقامة: خانيونس
العمر: 48
المشاركات: 3,408
معدل تقييم المستوى: 15
جمعة أبوعودة has a spectacular aura about
الذوابل : الرماح ، وصفة للرماح

كيف تنتفع من النص السابق في تعليم طلبتك محاكمة المواقف .
1- ما موقف عنترة من خوض المعارك ؟ و ما رأيك في ذلك ؟
2- ما موقف عنترة من الأعداء ؟ كما تفهم من البيت التالي :
وســيفي كان في الهيـجا طبيباً يداوي رأس من يشكو صداعا ؟

3
- لعنترة مواقف مشرفة في الأبيات ، اختر موقفا أعجبك و بين رأيك فيه مع ذكر السيب .

أرجو الفائدة و أن أكون عند حسن ظنك و قد وفقت في الإجاية



جمعة أبوعودة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2009, 06:48 AM  
افتراضي
#115
 
الصورة الرمزية أبوعُبيدة
أبوعُبيدة
(موقوفون)
الانتساب: 24 - 12 - 2008
الإقامة: خانيونس
العمر: 35
المشاركات: 2,084
معدل تقييم المستوى: 0
أبوعُبيدة has a spectacular aura about
قيم ومفيد............
أبوعُبيدة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2009, 08:00 PM  
افتراضي
#116
 
الصورة الرمزية نضال أبو العبد
نضال أبو العبد
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 6 - 4 - 2008
العمر: 44
المشاركات: 90
معدل تقييم المستوى: 10
نضال أبو العبد has a spectacular aura about
أخ جمعة بارك الله فيك على المجهود الرائع نريد أن نستفيد منك فلا تحرمنا من هذه الاستفادة .
سؤال آخر
1- للمعلم دور رئيس في العملية التعليمية التعلمية أريد بعض الكفايات للمعلم تمكنه من إحداث تعلم فعال لدى التلاميذ .
2- بين كيف تبني خطة لعلاج ضعف طلابك في القراءة أو الإملاء .
( سامحني ) بارك الله في أمثالك
نضال أبو العبد غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2009, 10:55 PM  
افتراضي
#117
 
الصورة الرمزية TASNEEM19
TASNEEM19
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 6 - 8 - 2008
الإقامة: Palestine
العمر: 22
المشاركات: 725
معدل تقييم المستوى: 9
TASNEEM19 has a spectacular aura about
بارك الله فيك استاذنا الكريم
نرجو دائما ان تستمروا في عطائكم لنا فانتم اهل الكرم والعطاء
TASNEEM19 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-07-2009, 01:11 AM  
افتراضي
#118
 
الصورة الرمزية جمعة أبوعودة
جمعة أبوعودة
(+قلم دائم الاحتراف+)
الانتساب: 2 - 3 - 2006
الإقامة: خانيونس
العمر: 48
المشاركات: 3,408
معدل تقييم المستوى: 15
جمعة أبوعودة has a spectacular aura about
الكفايات العلمية للمعلم


1- الكفايات الواجب توافرها في المعلم الكفء:
أولاً : كفايات التخطيط و الإعداد الجيد لتدريس .
1 ) يوزَّع زمن الحصة على عناصر الدرس .
2 ) يوزَّع الموضوعات على أيام و أسابيع الفصل الدراسي بصورة جيدة .
3 ) ينظم المادة العلمية تنظيماً شاملاً و متسلسلاً.
4 ) يعد خطة جيدة لدروسه اليومية .
5 ) يتبع الخطوات الرئيسية لتحضير الدرس .
6 ) يراعي في التخطيط خصائص الطلاب و الفروق الفردية بينهم .
7 ) يختار الوسيلة التعليمية المناسبة لموضوع الدرس .
8 ) يختار طرق و أساليب التدريس حسب خصائص الطلاب و طبيعة الموضوع
9 ) يعد أسئلة متنوعة و متدرجة للتقويم .
10 ) يراعي في التخطيط الواجبات المنزلية .
ثانياً : كفايات المحتوى العلمي :
1 ) يحلل المحتوى العلمي للدرس إلى مكوناته الرئيسية .
2 ) يرتب خطوات الدرس بشكل منطقي .
3 ) يتبع طرق مناسبة لتهيئة الدرس .
4 ) يراعي التدرج في تدريس النظريات و المفاهيم الرياضية .
5 ) يراعي الاستمرارية في تدريس الموضوعات .
6 ) يفسر المفاهيم و المصطلحات و الرموز الرياضية .
7 ) يراعي الخبرات السابقة للطلاب عند شرح الدرس .
8 ) لديه القدرة على تلخيص محتوى الدرس .
9 ) يربط محتوى الدرس بالحياة العملية .
10 ) يبسط التعبيرات الرياضية .
11 ) يعلل النتائج التي يتم التوصل إليها.
12 ) التحقق من صحة أو خطأ النتيجة التي تم التوصل إليها .
13 ) ينوع في الأمثلة بما تحقق أهداف الدرس .
14 ) يلم بمهارات تفسير الأفكار و الجداول و الرسوم .
ثالثاً : كفايات استخدام الطرق المناسبة لتدريس

1 ) ينوع في طرق التدريس التي يستخدمها بحسب طبيعة الموضوعات .
2 ) يستخدم أساليب التدريس التي تتناسب مع طلابه .
3 ) يساعد التلاميذ على اكتشاف المعلومات الرياضية بأنفسهم .
4 ) يستخدم أسلوب التفكير العلمي .
5 ) يعطي أمثلة و تمارين تتوافق مع واقع بيئة الطلاب .
6 ) ينوع من المثيرات التي تساعد على جذب انتباه الطلاب .
7 ) يستخدم طريقة المناقشة في تدريس الرياضيات بشكل وظيفي هادف .
8 ) يشجع الطلاب على التعلم و يزودهم بالتغذية الراجعة الفورية .
9 ) يراجع النقاط الرئيسية في نهاية الدرس .
رابعاً : كفايات الوسائل التعليمية :
1) يستخدم الأدوات الهندسية بدقة .
2) يكتب على السبورة بخط واضح .
3) يحرص على الوسائل التي من البيئة المحلية .
4) يستخدم الوسيلة في الوقت المناسب من الدرس .
5) يستخدم الوسيلة التعليمية بطريقة صحيحة .
6) يحرص على استخدام الوسيلة التعليمية التي من الطلاب .
7) يستخدم وسائل تعليمية تحقق مواصفات الوسيلة الجيدة .
خامساً : الكفايات المرتبطة بالتقويم :
1 ) يطرح أسئلة منوعة لقياس مستويات التفكير العقلي المختلفة .
2 ) يعطي واجبات منزلية متنوعة و مناسبة .
3 ) يهتم بأسئلة الطلاب و يساعدهم في الوصول إلى إجابتها .
4 ) ينوع في الأسئلة بحيث تكون شاملة ومترابطة و متدرجة .
5 ) يستخدم أسلوب الثواب و العقاب بما يلائم الموقف التعليمي .
6 ) يتعامل مع كل طالب بموضوعية .
7 ) يناقش الواجبات المنزلية مع الطلاب .
8 ) يعطي الطلاب الوقت الكافي للإجابة على الأسئلة الشفوية الصفية .
9 ) لديه المهارة في إلقاء الأسئلة و تعميمها على جميع الطلاب .
سادساً :كفايات الأهداف وصياغتها
1) يلم بالأهداف العامة لتدريس الرياضيات بالمرحلة المتوسطة .
2) يصوغ الأهداف التعليمية بطريقة سلوكية واضحة .
3) يحدد أهداف كل درس و يصيغها معرفياً .
4) يحدد أهداف الدرس و يصيغها وجدانياً.
5) يحدد أهداف كل درس و يصيغها مهارياً .
6) يصيغ الهدف السلوكي بصورة محددة بحيث يمكن قياسه .
7) يراعي في صياغة الأهداف مستوى الطلاب .
8) يحدد في الأهداف الحد الأدنى من الأداء
سابعاً : كفايات النمو المهني .
1 ) يستخدم المكتبة المدرسية .
2 ) يتابع كل جديد في علم الرياضيات .
3 ) يشارك في الدورات التدريبية .
4 ) يستفيد من خبرات الآخرين .
5 ) يتبادل الكتب مع المعلمين و المشرفين .
6 ) يحرص على تجديد معلوماته و تحسين مهاراته في مادة الرياضيات .
7 ) يحرص على تنمية كفاءته التدريسية في مادة الرياضيات .
ثامناً : الكفايات المتعلقة بإدارة الفصل وبالعلاقات الإنسانية :
1 ) القدرة على ضبط الفصل .
2 ) يعمل على توفر النظام و الهدوء في الفصل بطريقة تربوية .
3 ) ينظم الطلاب بطريقة تمكنه من متابعتهم باستمرار.
4 ) يوجه اهتمامه و نظراته إلى جميع الطلاب .
5 ) ينظم الطلاب بطريقة تمكنهم من مشاهدة ما يعرض أمامهم .
6 ) يتحرك بحيوية و نشاط داخل الفصل .
7 ) يكون علاقات حسنة مع الطلاب .
8 ) يتقبل آراء الطلاب و مشاعرهم .
9 ) يشارك في مجالات النشاط المدرسي .
10 ) يقيم علاقات طيبة مع زملائه و رؤسائه .
11) يتصرف بحكمه في المواقف الحرجة .

خصائص معلم الصف وكفاياته الاساسية

الصفات الواجب توافرها في معلم الرياضيات و كفاياته المهنية

خطة معالجة في القواعد و التعبير و القراءة و الإملاء للمرحلة الإعدادية مع الإطار الزمني

خطط مقترحة لمعالجة الطلاب الضعفاء في النصوص و الإملاء و التعبير

جديد خطة مقترحة لمعالجة ضعف الطلبة في مهارات القراءة

أسباب ضعف التلاميذ في القراءة.. و الحلول لمعالجة هذه الأسباب
جمعة أبوعودة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-07-2009, 01:36 AM  
افتراضي
#119
 
الصورة الرمزية نضال أبو العبد
نضال أبو العبد
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 6 - 4 - 2008
العمر: 44
المشاركات: 90
معدل تقييم المستوى: 10
نضال أبو العبد has a spectacular aura about
بارك الله فيك أخ جمعة
نضال أبو العبد غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-07-2009, 03:38 PM  
افتراضي
#120
 
الصورة الرمزية جمعة أبوعودة
جمعة أبوعودة
(+قلم دائم الاحتراف+)
الانتساب: 2 - 3 - 2006
الإقامة: خانيونس
العمر: 48
المشاركات: 3,408
معدل تقييم المستوى: 15
جمعة أبوعودة has a spectacular aura about
هدف / تعبر عن فهمها المعنى التفصيلي للنص الشعري .
نشاط : تقرأ طالبة الرباعية الأولى ثم تجيب عن الأسئلة التالية :
1. لمن يوجه الشاعر نداءه ؟ ولماذا ؟
2. بم وصف الشاعر الله سبحانه وتعالى في الأبيات ؟
3. لم تمنى الشاعر قبول توبته من الله ؟
4. يشعر الشاعر بالندم والأسف على ما فعله . من أين تفهمين ذلك؟
5. بعد الانتهاء من مناقشة الفقرة من الطالبات ، يطلب المعلم صوغ الفكرة التي تدور حولها الرباعية من خلال عمل زمري .
نشاط : تقرأ طالبة الرباعية الثانية ثم تجيب عن الأسئلة التالية :
1. بم يطمع الشاعر من الله سبحانه وتعالى ؟
2. ما سبب طلب الشاعر للرحمة من الله ؟
3. ما الذي يشفع للشاعر عند الله ؟
4. هل يكفي عدم الشرك بالله لدخول الجنة ؟ ولماذا ؟
5. بعد الانتهاء من مناقشة الرباعية من الطالبات ، يطلب المعلم صوغ الفكرة التي تدور حولها الرباعية من خلال عمل زمري .
نشاط : تقرأ طالبة الرباعية الثالثة ثم تجيب عن الأسئلة التالية :
1. بم صور الشاعر أيام العمر ؟
2. ماذا يطلب الشاعر منا في هذه الأبيات ؟ ولماذا ؟
3. ما اللذات التي أرادنا الشاعر أن تنعم بها ؟
4. كيف يجب علينا استغلال العمر ؟
5. بعد الانتهاء من مناقشة الرباعية من الطالبات ، يطلب المعلم صوغ الفكرة التي تدور حولها الرباعية من خلال عمل زمري .
نشاط : تقرأ طالبة الرباعية الرابعة ثم تجيب عن الأسئلة التالية :
1. ماذا تمثل الحياة بالنسبة للشاعر ؟
2. ما الذي ينفع الإنسان بعد نهاية حياته ؟
3. بم صور الشاعر لحظة الوفاة ؟
4. لم اعتبر الشاعر المال الذي يكنزه الإنسان غير نافع ؟
5. بعد الانتهاء من مناقشة الرباعية من الطالبات ، يطلب المعلم صوغ الفكرة التي تدور حولها الرباعية من خلال عمل زمري .
نشاط : تقرأ طالبة الرباعية الخامسة ثم تجيب عن الأسئلة التالية :
1. عمن يتحدث الشاعر في هذه الرباعية .
2. ما الوسائل التي يتبعها الإنسان في جمع المال ؟
3. ما الفائدة التي يجنيها من يعتقد أن المال هو الغاية والهدف ؟
4. لم اعتبره الشاعر جاهلاً بما في هذه الدنيا ؟
5. بعد الانتهاء من مناقشة الرباعية من الطالبات ، يطلب المعلم صوغ الفكرة التي تدور حولها الرباعية من خلال عمل زمري .
العمل الكتابي :
1. الشاعر أمله عظيم في رحمة الله رغم أنه لم يكن مخلصاً في طاعته له . فما سر طمعه في رحمة الله رغم عدم إخلاصه له ؟
2. هل ترين أننا يمكن أن ندرج في سياق عدم إخلاص الشاعر في طاعته لله إشراكه في وحدانية الله ؟
3. ماذا قصد الشاعر بقوله ( تناثرت أيام هذا العمر ) ؟
4. ماذا يحدث لمن جعل همه في الحياة جمع المال وتحقيق المنى ؟
5. ما علامات إيمان الشاعر بقضاء الله وحكمه ؟

هدف / تتعرف معاني الكلمات والتراكيب وتحدد الأساليب .
نشاط / يناقش المعلم والطالبات معاني المفردات والتراكيب و الأساليب والجمال من خلال القراءة الجهرية
( الرباعية الأولى )
( نشاط شفوي )
- ما مرادف ( كاشف ، الضر ، فئنا ) ؟
- ما مضاد ( اليقين ، البائسين ، اقبل ) في جمل من تعبيرك ؟
- ما جمع ( عالم ، علم ، توبة ) ؟
- هاتي مفرد ( الأسرار ، الأعذار ، التائبين ) في جمل من تعبيرك ؟
- ضعي التركيب ( فئنا إلى ) في جملة من تعبيرك ؟
- يا قابل الأعذار …………………………… ( أكملي بعبارة مناسبة من عندك )
- هات المضارع والأمر من الفعل ( فئنا ) في جملتين من تعبيرك .
- ( فئنا ) علام يعود الضمير في الفعل السابق ؟
- ما قيمة استخدام حرف ( الفاء ) في ( فاقبل ) ؟
- ما علاقة ( علم اليقين ) بما قبلها ؟
- ( يا عالم الأسرار ) ما غرض النداء السابق ؟
- ما قيمة التوكيد بالمفعول المطلق ( يا عالم ا؟لأسرار علم اليقين ) ؟
- بم توحي كلمة ( البائسين ) ؟
- ما الجمال في ( فئنا إلى ظلك ) .
- وفق الشاعر في استخدامه للفعل ( فئنا ) مع كلمة ( ظلك ) . فما السبب ؟
- بن تفسيرين استخدام الشاعر لأكثر من نداء في الرباعية الأولى ؟
- ( عالم الأسرار ) ، ( علاّم الأسرار ) أي العبارتين في رأيك أنسب للمعنى ؟ ولماذا ؟
العمل الكتابي :
1. يعتبر الطمع صفة سيئة إلا في حالة ………………………………….
2. حاكي النمط التالي : يا قابل الأعذار فئنا إلى ظلك فاقبل توبة التائبين
يا ……………………… فـ ……………………….
3. ما الغرض من الأمر في قوله ( فاقبل توبة التائبين ) ؟
جمعة أبوعودة غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
-الفصل, ..., ................., 2011, 2012, 2012-, 2012\2013, 2012_2013, 2013, لمادة, للثامن, للتاسع, آلثـــآني, لمدمني, لمسآت, للصف, للصـف, ملعب, آلفصــل, للضرورة, ممكن, لادن, لاعراب, مذاكرتي, محمد, مجمع, محتوى, لديه, محدود, مدرسية, محوسبة, مراجعة, أريد, أرجوا, مسااعدة, أساتذتي, مسابقة, مساعدة, مساعدتكم, مساعده, مستعجل, لعمل, معلّقة, لعام, أعرف, مناقشة, موضوع, لطلبة, مطلوب, مقدما, المادة, المبحث, الأحاديث, المحذوفة, المحترم, المدسين, المسااعدة......, المساعدة, الأستاذ, الأسئلة, المعلم, اللغة, اللغوية, اللـغة, المواد, المنهاج, المطالعة, المطوب, الامتحان, الاجابة, الاستاذ, الاعراب, الاول, التاليتان, الثامن, التاسع, الثاني, امتحان, امتحانات, التدربيية, التدريبة, التدريبية, الخامس, الخاطئة, الحبيب, الخيال, الجديد, الدخول, الدروس, الخصم, الخصائص, اليوم, الرجاء, السلام, السآبع, السابع, الشاي, الصف, الســآبع, السؤال, السكر, الظلام, العلوم, العبارات, العربي, العربية, العربية\, العربيــة, الفراقية, الفصل, النماذج, النمائية, النحو, النوم, النور, الوكالة, الضروري, القدس, القصيدة, الكلمتان, الكرام, الكرام., ابوعودة, اداة, ايباد, اختبار, ايها, اريد, ارجو, ارجووووووووو, ارجوكم, استاذ, اصعب, اسئلة, اسئله, اعراب, اعراب(, اوراق, ذذذ_ذذذذ_ذذذ-ححح, تلبية, بليييييييز, باللغة, بالصف, ثامن, تاسع, تتفضلوا, تحميل, تحضير, تعبير, تعبير:, بغداد, حلبي, دليل, جميلة, جميع, يلعب, يتعلق, يحلل, جداً, يجرى, يررجى, درويش, دروس, دفتر, حكومة, رباعيات, رجاء..رجاء, رجاءا, رساله, سمحتم, سمحتو, سمحتوا, ساااعدووووووووووووووني, سابع, ساعدوني, شيخنا, صديق, زغير, شعري, سؤال, صورة, عليكم, عاجل, عربي, عربية, عنترة, عودة, إمتحآن, إذاعة, وأخواتهاا, ولكل, والسابع, والنصوص, والقدس, وثامن, نسخة, نصوص, وكلمة, وكالة, ضرررررررررررررررررررروووووووورررررريييييييييي, ضروري, ضرورية, ضروررررررررري, ضروووووووي, ضرووووووووري, ؟؟؟؟, طآلب, طلبي, طـلب//, قلباه, قديم, قصيدة, كلمة, كتاب, كتابة, كتــآب, كيفيت, كراسة


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

اذكر الله ...


الساعة الآن 10:47 AM بتوقيت القدس