مشاهدة نتائج الإستطلاع: شوو أصعب امتحان قدمتوو؟
اللغة العربية 172 31.27%
اللغة الانجليزية 112 20.36%
المواد الاجتماعية 41 7.45%
الرياضيات 156 28.36%
العلوم العـآمـــة 69 12.55%
المصوتون: 550. هذا الإستطلاع مغلق

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 03-03-2013, 08:54 AM  
افتراضي رد: أريد خطة اللغة العربية للصف الثامن -الفصل الثاني
#2806
 
الصورة الرمزية أسامة7
أسامة7
(+ قلم متألق +)
الانتساب: 19 - 7 - 2011
الإقامة: في خيام اللاجئين
المشاركات: 314
معدل تقييم المستوى: 7
أسامة7 has a spectacular aura about
بارك الله فيكم ......................................................................
أسامة7 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-04-2013, 07:19 PM  
افتراضي رد: ضروري شرح قصيدة رباعيات الخيام للصف التاسع
#2807
 
الصورة الرمزية Dalia tayseer
Dalia tayseer
(+ قلم فعال +)
الانتساب: 3 - 12 - 2012
الإقامة: في احــــــزاني المؤلمة
المشاركات: 139
معدل تقييم المستوى: 5
Dalia tayseer has a spectacular aura about
مس بدووووووووووووووور شكرا
اكتيررر لالك عنجد انا بتشكرك اكتيررررررررررررررر
Dalia tayseer غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-05-2013, 05:36 AM  
افتراضي رد: أريد تحضير درس كاد وأخواتهاا ضرورى للصف التاسع لغة عربية
#2808
 
الصورة الرمزية جمعة أبوعودة
جمعة أبوعودة
(+قلم دائم الاحتراف+)
الانتساب: 2 - 3 - 2006
الإقامة: خانيونس
العمر: 48
المشاركات: 3,409
معدل تقييم المستوى: 15
جمعة أبوعودة has a spectacular aura about
جمعة أبوعودة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-05-2013, 05:44 AM  
افتراضي رد: اريد تحضير نصوص ايها العمال للصف السابع
#2809
 
الصورة الرمزية جمعة أبوعودة
جمعة أبوعودة
(+قلم دائم الاحتراف+)
الانتساب: 2 - 3 - 2006
الإقامة: خانيونس
العمر: 48
المشاركات: 3,409
معدل تقييم المستوى: 15
جمعة أبوعودة has a spectacular aura about
المفردات
أفنوا أقضوا كداً: عملاً جادا يبابا: خراباً × إعماراً
رفق: لين× بقسوة
الغادون: الذاهبون صباحاً
سعيكم عملكم
يحببكم يكرهكم
العاقل العقلاء
أمست صارت
الدهر الدهور
الغادون × العائدون

الأساليب اللغوية
(أيها العمال) ، (أيها الغادون)
أسلوب نداء، غرضه التنبيه والتعظيم.
(أفنوا العمر كداً واكتسابا)
أسلوب أمر، غرضه الحث علي العمل.
(فلولا سعيكم أمست يبابا) شرط
(الغادون كالنحل ارتيادا وطلاب)
تشبيه، أداته حرف الكاف.
(اطلبوا الحق برفق) أمر، غرضه النصح والإرشاد.
(إنما العاقل من يجعل للدهر حسابا)
قصر،أداته (إنما) غرضه التوكيد والتخصيص.
الصور الجمالية
(اعمروا - يبابا) علاقة تضاد يوضح المعنى، ويؤكده.
(مجيئا – ذهابا) علاقة تضاد يوضح المعنى، ويؤكده.
( ارتيادا – طِلاباً ) علاقة ترادف

(أيها الغادون كالنحل ارتياداً وطلابا)
صور العمال الذاهبون إلي عملهم بالنحل في النشاط، وطلب الرزق.
(يرفعكم جنابا)
تعبير يدل على مكانة العمال المتقنين في عملهم

جمعة أبوعودة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-05-2013, 05:48 AM  
افتراضي رد: أريد تحضير درس كاد وأخواتهاا ضرورى للصف التاسع لغة عربية
#2810
 
الصورة الرمزية جمعة أبوعودة
جمعة أبوعودة
(+قلم دائم الاحتراف+)
الانتساب: 2 - 3 - 2006
الإقامة: خانيونس
العمر: 48
المشاركات: 3,409
معدل تقييم المستوى: 15
جمعة أبوعودة has a spectacular aura about
اليوم : المادة : لغة عربية / قواعد الصف : 3-5 / 3-6
التاريخ : / 2 / 200 م الموضوع : كاد وأخواتها الوقت المقترح : ثلاث حصص

الأهداف

q ييتعرف الطالب كاد وأخواتها .
q ييتعرف الطالب على تأثير كاد وأخواتها على الجملة الاسمية .
q يحدد الطالب اسمها وخبرها .
q يستنتج الطالب أنواع كاد وأخواتها ( المقاربة الرجاء الشروع ) .
q يوظف الطالب كاد وأخواتها في جمل من إنشائها .
q يستقرئ الطالب القاعدة النحوية من خلال المناقشة .
q يوظف القاعدة النحوية في حل مسائل متنوعة .

المتطلب الأساسي :-

-يحدد ركني الجملة الاسمية وإعرابها
-تدخل كان على جملة اسمية .
البنود الاختبارية :
1-حدد ركني الجملة الاسمية فيما يلي :
معلم العلوم أخلاقه عالية .
الإنسان يحزن لأمل ضاع .
السد العالي يمنع الفيضانات في الشتاء .
2-الحق منصور . أدخلي على الجملة السابقة كان وأعربي اسمها وخبرها .
التقويم / تدقيق الإجابات ورصد النتائج .

-
الحصة الأولى :
مناقشة البنود الاختبارية شفويا .
هدف : كاد وأخواتها .
نشاط : يتأمل الطالب الأمثلة التالية :
المناقشة والتحليل ( الاستقراء والاستكشاف )
قراءة نموذجية للأمثلة من قبل المعلم .
نشاط : قراءة طالب أو طالبين للأمثلة قراءة صحيحة معبرة . التقويم : ملاحظة صحة القراءة . مناقشة الأمثلة شكلا ومضمونا .
q يناقش المعلم طلابه في مضمون الأمثلة .
بعد انتهائنا من مناقشة الأمثلة

يقوم المعلم بطرح الأسئلة التي توصل إلى النتائج المتوقعة .

- ما نوع الجملة التي دخلت عليها الأفعال السابقة ؟
- ما نوع الخبر في الأمثلة السابقة ؟
- اذكر نوع الفعل في الجمل السابقة ؟ وعلام اشتمل ؟
- فيما يطابق الضمير المبتدأ ؟
- هل الفعل المضارع اقترن بأن في بعض الجمل وتجرد منها في البعض الآخر ؟
- علام تدل أفعال المجموعة ( أ ، ب ، ج ) في الأمثلة السابقة ؟
- هل عملت الأفعال السابقة عمل كان ؟
- حدد اسمها وخبرها ؟
التقويم / بالمناقشة والاستماع إلى الإجابات وتعزيز الصحيح منها .
قراءة الملاحظات المدونة على السبورة .
ويطلب من تلاميذه استقراء القاعدة ( قاعدة كاد وأخواتها ) .
يسجل المعلم ما استقرأه الطلاب على السبورة
اختبار تكويني :
عين أخبار الأفعال الناسخة في الجمل التالية :
- " عسى الله أن يأتي بالفتح أو أمر من عنده " .
- بدأت الأندية تستعد للدورة الصيفية .
- أوشك برد الشتاء أن ينتهي .
- شرعت مخارطنا تغطي كثيراً من حاجات المقاوم الفلسطيني .
- كاد الاقتصاد الفلسطيني يأخذ طريقه إلى الانتعاش .
التقويم / تدقيق الإجابات ورصد النتائج .
هدف : يوظف القاعدة في حل تمارين متنوعة :
نشاط كتابي
من تدريبات الكتاب المقرر يجيب عن التدريب الأول ص34
نشاط بيتي :
من تدريبات الكتاب المقرر يجيب عن التدريب الثالث 35 التقويم / بالمتابعة .
الحصة الثانية :
اختبار قصير :
- التدريب الثاني ص 34
التقويم / تدقيق الإجابات ورصد النتائج .
متابعة النشاط البيتي .
مناقشته وتصويب الأخطاء من خلال الاستماع للنقاش .
هدف : يعبر عن فهمها للقاعدة النحوية :
نشاط : يجيب عن الأسئلة التالية :
- تنقسم كاد وأخواتها إلى ثلاثة أقسام اذكرها ؟
- لماذا سميت بذلك ؟
- ما تأثيرها على الجملة الاسمية ؟
- هل يعمل المضارع عمل كاد وأخواتها ؟
هدف : يوظف القاعدة في حل تمارين متنوعة :
نشاط كتابي: يجيب عن الأسئلة الواردة في الكتاب المقرر التدريب الرابع و الخامس ص 35 36
التقويم / تدقيق الإجابات ورصد النتائج .

التقويم الختامي
عبري عن كل معنى مما يأتي بفعل يدل على المقاربة .
- اقتراب انتهاء اليوم .
- اقتراب العلماء من كشف أسرار القمر .
عبري عن المعاني الآتية بأسلوب به فعل رجاء .
- سيادة السلام العالمي .
- استخدام الذرة في السلم .
- الاقتصاد في النفقات .
عبري عن المعاني الآتية بأسلوب به فعل شروع .
- استعادة العرب مكانتهم .
- نمو الوعي السياسي .
- ازدياد غلة الأرض .
ضع الفعل المضارع بدل الماضي في كل جملة يمكن فيها ذلك ما يأتي .
- عسى الغلاء أن يزول .
- كادت السماء تمطر .
اليوم : المادة : لغة عربية / قواعد الصف : 3-5 / 3-6
التاريخ : / / 200 م الموضوع : إن وأخواتها الوقت المقترح : ثلاث حصص

الأهداف

q ييتعرف الطالب إن وأخواتها .
q ييتعرف الطالب على تأثير إن وأخواتها على الجملة الاسمية .
q يحدد الطالب اسمها وخبرها .
q يوظف الطالب إن وأخواتها في جمل من إنشائها .
q يستقرئ الطالب القاعدة النحوية من خلال المناقشة .
q يوظف القاعدة النحوية في حل مسائل متنوعة .

المتطلب الأساسي :-

-يحدد الخبر وتبين نوعه
البنود الاختبارية :
1-ضع خطاً تحت الخبر فيما يلي و بيني نوعه :
- هذا النص غني بالصور الأدبية .
- الكتاب موضوعاته شيقة .
- من الخطأ الاعتقاد بأن الظلم ينتصر دائماً .
- العاقل يتخذ من الصدق مبدأ لحياته .
- السلام عليكم .
التقويم / تدقيق الإجابات ورصد النتائج .


مناقشة البنود الاختبارية شفويا .
هدف : .
نشاط : يتأمل الطالب الأمثلة التالية :
مجموعة ( أ ) مجموعة ( ب )
- [IMG]file:///C:\DOCUME~1\D2BF~1\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif[/IMG]إن حرية الشعوب غالية . واعلم أن أعداءك حريصون
- ولكن الطريق إليها صعب . وأنهم ماضون في غيهم .
- واعلم أن المستعمرين دائبون على محاربتها . لكنهم سيلقون أشد العذاب .
- وكأنها نار تحرقهم وتبدد أملهم . وليتهم يلتقون بنا في القتال .
- وليتنا مدركون أصالة أمتنا . ليتعرفوا أن العرب عودهم صلب
- ولعلك أيها العربي حريص على حريتها . وأن حريتهم ثمنها غال .
- وليدركوا أنهم دون الرجال
- وأن آمالهم تحت التراب .
- ويؤمنون بأن العرب في قوة
- وأن القوة في العرب .
المناقشة والتحليل ( الاستقراء والاستكشاف )
قراءة نموذجية للأمثلة من قبل المعلم .
نشاط : قراءة طالب أو طالبين للأمثلة قراءة صحيحة معبرة . التقويم : ملاحظة صحة القراءة . مناقشة الأمثلة شكلا ومضمونا .
q يناقش المعلم طلابه في مضمون الأمثلة .
بعد انتهائنا من مناقشة الأمثلة

يقوم المعلم بطرح الأسئلة التي توصل إلى النتائج المتوقعة .

- ما نوع الجملة التي دخلت عليها الحروف السابقة ؟
- ما معناه ؟
- اذكر اسم الناسخ ؟ وما نوعه ؟
المجموعة (ب )
- حدد خبر الحرف الناسخ في كل جملة مما سبق ؟
- اذكر نوع الخبر السابق ؟
- إذا كان الخبر مفرداً فما علامته الإعرابية ؟
- إذا كان الخبر جملة أو شبه جملة فما علامته الإعرابية ؟
التقويم / بالمناقشة والاستماع إلى الإجابات وتعزيز الصحيح منها .
قراءة الملاحظات المدونة على السبورة .
ويطلب من تلاميذه استقراء القاعدة ( قاعدة إن وأخواتها ) .
يسجل المعلم ما استقرأه الطلاب على السبورة

اختبار تكويني :
حدد الحرف الناسخ واسمه وخبره في الجمل التالية :
- اعلم أن طريق النجاح شاق .
- ولكن تحقيقه سهل .
- لعل الله ناصرنا .
- ليت الناس مخلصون
- كأن المجاهدين أسود
- إن الحياة كفاح .
التقويم / تدقيق الإجابات ورصد النتائج .
نشاط بيتي :
من تدريبات الكتاب المقرر يجيب عن التدريب الأول( أ- ب ) 2-3 ص 42- 43 التقويم / بالمتابعة .


الحصة الثانية :
اختبار قصير :
تخيري الإعراب الصحيح لما تحته خط
- " إن الله مع الذين اتقوا ……… " . ( في محل نصب في محل رفع في محل جر )
- بالكلمة علم الله الإنسان ما لم يعلم . ( في محل نصب في محل رفع في محل جر )
- انتصار المقاومين أدهش العالم . ( في محل نصب في محل رفع في محل جر )
- علمنا أن الحياة كفاح وعمل . ( مفعول ( علم ) اسم ( إن ) مضاف إليه )
- كأن النيل وريد الحياة لمصر . ( مضاف إليه خبر ( كأن ) صفة )
التقويم / تدقيق الإجابات ورصد النتائج .
متابعة النشاط البيتي .
مناقشته وتصويب الأخطاء من خلال الاستماع للنقاش .
هدف : يعبر عن فهمها للقاعدة النحوية :
نشاط : يجيب عن الأسئلة التالية :
- ما هي أخوات ( إن ) ؟
- ما علامة اسمه وخبرها ؟
- ما هي معاني أخوات ( إن ) ؟

المجموعة ( ج )
- إنما المؤمنون إخوة .
- كأنما الصديقان أخوان .
المناقشة والتحليل ( الاستقراء والاستكشاف )
قراءة نموذجية للأمثلة من قبل المعلم .
نشاط : قراءة طالب أو طالبين للأمثلة قراءة صحيحة معبرة . التقويم : ملاحظة صحة القراءة . مناقشة الأمثلة شكلا ومضمونا .
q يناقش المعلم طلابه في مضمون الأمثلة .
بعد انتهائنا من مناقشة الأمثلة

يقوم المعلم بطرح الأسئلة التي توصل إلى النتائج المتوقعة .

- ما نوع ما في المثالين السابقين .

- هل لما تأثير على الحرف الناسخ .

- ما إعراب الجملة الاسمية بعدها ؟

التقويم / بالمناقشة والاستماع إلى الإجابات وتعزيز الصحيح منها .
قراءة الملاحظات المدونة على السبورة .
ويطلب من تلاميذه استقراء القاعدة ( قاعدة إن وأخواتها ) .
يسجل المعلم ما استقرأه الطلاب على السبورة
اختبار تكويني :
عين خبر الحرف الناسخ فيما يأتي وبين نوعه :
- " إن البلاء موكل بالمنطق " .
- إن مع العسر يسرا .
- يحسب أن ماله أخلده .
- إنا أنزلناه في ليلة القدر .
- كأن على رءوسهم الطير .
- لعل له عذراً وأنت تلومه .
- ليت السلام يعم العالم .
- كأن الكتاب صديق لا يمل .
- السيارة مزدحمة ولكن الركاب يقفون بنظام .
- علمت أن الشاهد صادق في كل شهادته .

التقويم / تدقيق الإجابات ورصد النتائج .
هدف : يوظف القاعدة في حل تمارين متنوعة :
نشاط كتابي: يجيب عن الأسئلة الواردة في الكتاب المقرر التدريب الرابع ص 44
حللي نحوياً الجملتين الآتيتين مبينة الفرق في المعنى بينهما .
- إنما قلت الصواب .
- إن ما قلت الصواب .
التقويم / تدقيق الإجابات ورصد النتائج .
نشاط بيتي :
من تدريبات الكتاب المقرر يجيب عن التدريب الخامس ص 45 التقويم / بالمتابعة .


الحصة الثالثة:
اختبار قصير :
- " إن إلينا إيابهم ( ضع خطاً تحت اسم إن ودائرة حول خبرها )
- أخواك مهتمان بدرسهما . ( أدخل حرفاً يفيد الترجي وغيري ما يلزم )
- ( إن لكلامك أثراً واضحاً على السامعين ) ( احذف الحرف الناسخ وأعيدي كتابة الجملة )
التقويم / تدقيق الإجابات ورصد النتائج .
متابعة النشاط البيتي .
مناقشته وتصويب الأخطاء من خلال الاستماع للنقاش .
أنشطة كتابية :
أجب بما هو مطلوب بين القوسين :
- إن من واجبي أن أبصركم بالواقع . ( حدد اسم الحرف الناسخ وخبره )
- إن ـــــــ عزيمة جبارة . ( أكمل بخبر مقدم جار ومجرور )
- أصبح لاعبو كرة القدم متحمسين للمباراة ( استبدلي بالفعل الناسخ حرفاً ناسخاً مناسباً )
أكمل بما هو مطلوب بين القوسين :
- لعل ـــــ معتنيات بالأطفال . ( اسماً مناسباً واضبطيه )
- إن الجنود ـــــــ ( خبراً جملة اسمية )
- ـــــــ الحقيقة شمس . ( حرفاً ناسخاً يفيد التشبيه )
- ليت الشباب ــــــ بدينهم . ( خبراً جملة فعلية )
- إنما ــــــــ الذين أخلصوا لله والوطن . ( اسماً مناسباً )

أدخلي على كل جملة مما يأتي مرة ( صار ) ومرة ( لعل ) :
- أنتما مدبرتان .
- نحن مطمئنون .
- أنتم الأعلون .
أعربي ما تحته خط :
- إن التعاون أساس مهم لتقدم الأمم .
- لعل العرب يدركون فضل التعاون .
- المشكلة كبيرة ، ولكن التعاون طريقنا للنجاح .

جمعة أبوعودة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-05-2013, 08:57 AM  
افتراضي رد: أريد تحضير درس كاد وأخواتهاا ضرورى للصف التاسع لغة عربية
#2811
 
الصورة الرمزية * بدور*
* بدور*
(ربــ اسـألگ رضآكـ ******1737;آلجنه******9829;)
الانتساب: 6 - 12 - 2009
الإقامة: غزة
المشاركات: 9,214
معدل تقييم المستوى: 17
* بدور* is a jewel in the rough
ماشاء الله جهد رائع ومميز أستاذي الكريم
بارك الله فيك ...
* بدور* غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-05-2013, 08:51 PM  
Smile رد: اريد تحضير نصوص ايها العمال للصف السابع
#2812
 
الصورة الرمزية ورد القمر
ورد القمر
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 29 - 8 - 2010
الإقامة: غزة
المشاركات: 21
معدل تقييم المستوى: 0
ورد القمر has a spectacular aura about
يسلمووووووووو كتيرررررررررررر
ورد القمر غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-06-2013, 08:19 PM  
افتراضي رد: أريد تحضير درس كاد وأخواتهاا ضرورى للصف التاسع لغة عربية
#2813
 
الصورة الرمزية layan sharouf
layan sharouf
(+ قلم محترف +)
الانتساب: 5 - 6 - 2011
الإقامة: الخليل
العمر: 18
المشاركات: 2,813
معدل تقييم المستوى: 9
layan sharouf has a spectacular aura about
بارك الله فيك
يعطيك العافية
layan sharouf غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-08-2013, 05:41 PM  
افتراضي طلب تحضير نص جميلة بو حيرد للصف السابع
#2814
 
الصورة الرمزية ورد القمر
ورد القمر
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 29 - 8 - 2010
الإقامة: غزة
المشاركات: 21
معدل تقييم المستوى: 0
ورد القمر has a spectacular aura about
لو سمحت اريد تحضير نص جميلة بو حيرد الصف السابع اول حصة
ورد القمر غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-08-2013, 05:43 PM  
افتراضي رد: تحضير نص جميلة بو حيرد للصف السابع
#2815
 
الصورة الرمزية ورد القمر
ورد القمر
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 29 - 8 - 2010
الإقامة: غزة
المشاركات: 21
معدل تقييم المستوى: 0
ورد القمر has a spectacular aura about
ويا ريت شو الوسائل الي ممكن استخدمها في الحصة (حوار عن الشاعر او عن جميلة بوحيرد )
ورد القمر غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-08-2013, 05:54 PM  
افتراضي رد: تحضير نص جميلة بو حيرد للصف السابع
#2816
 
الصورة الرمزية * بدور*
* بدور*
(ربــ اسـألگ رضآكـ ******1737;آلجنه******9829;)
الانتساب: 6 - 12 - 2009
الإقامة: غزة
المشاركات: 9,214
معدل تقييم المستوى: 17
* بدور* is a jewel in the rough
من هنا ........
لغة عربية
* بدور* غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-10-2013, 09:25 PM  
افتراضي طلب الخصائص النمائية لطلبة الصف الخامس والسابع
#2817
 
الصورة الرمزية ورد القمر
ورد القمر
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 29 - 8 - 2010
الإقامة: غزة
المشاركات: 21
معدل تقييم المستوى: 0
ورد القمر has a spectacular aura about
السلام عليكم اريد الخصائص النمائية لطلبة الصف الخامس والصف السابع
ورد القمر غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-10-2013, 10:05 PM  
افتراضي رد: الخصائص النمائية لطلبة الصف الخامس والسابع
#2818
 
الصورة الرمزية * بدور*
* بدور*
(ربــ اسـألگ رضآكـ ******1737;آلجنه******9829;)
الانتساب: 6 - 12 - 2009
الإقامة: غزة
المشاركات: 9,214
معدل تقييم المستوى: 17
* بدور* is a jewel in the rough
* بدور* غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-13-2013, 02:53 AM  
افتراضي أريد مساعدة ضروري
#2819
 
الصورة الرمزية دينا000
دينا000
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 30 - 7 - 2010
المشاركات: 24
معدل تقييم المستوى: 0
دينا000 has a spectacular aura about
لو سمحتو اليوم الأستاذ طلب منا 10 أو 15 هدف سلوكي في تخصص اللغة العربية من درس نجيبهم ونجيب عليهم أدوات واستراتيجيات و الوسائل التي تحقق الهدف وطلب أيضا أنسب وسيلة متوافرة لازم نكتبها لكل هدف
يااااااااااااااريت تساعدوني ضرورى وبكون ممنون الكم جميعاااااااااااااا
دينا000 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-13-2013, 08:43 AM  
افتراضي رد: أريد مساعدة ضروري
#2820
 
الصورة الرمزية * بدور*
* بدور*
(ربــ اسـألگ رضآكـ ******1737;آلجنه******9829;)
الانتساب: 6 - 12 - 2009
الإقامة: غزة
المشاركات: 9,214
معدل تقييم المستوى: 17
* بدور* is a jewel in the rough
بامكانك الاستفادة من نماذج التحضير في اللغة العربية


أو دليل المعلم

دليل المعلم في جميع المواد للعام 2012 - 2013
دليل المعلم في جميع المواد للعام 2011 - 2012
* بدور* غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
-الفصل, ..., ................., 2011, 2012, 2012-, 2012\2013, 2012_2013, 2013, لمادة, للثامن, للتاسع, آلثـــآني, لمدمني, لمسآت, للصف, للصـف, ملعب, آلفصــل, للضرورة, ممكن, لادن, لاعراب, مذاكرتي, محمد, مجمع, محتوى, لديه, محدود, مدرسية, محوسبة, مراجعة, أريد, أرجوا, مسااعدة, أساتذتي, مسابقة, مساعدة, مساعدتكم, مساعده, مستعجل, لعمل, معلّقة, لعام, أعرف, مناقشة, موضوع, لطلبة, مطلوب, مقدما, المادة, المبحث, الأحاديث, المحذوفة, المحترم, المدسين, المسااعدة......, المساعدة, الأستاذ, الأسئلة, المعلم, اللغة, اللغوية, اللـغة, المواد, المنهاج, المطالعة, المطوب, الامتحان, الاجابة, الاستاذ, الاعراب, الاول, التاليتان, الثامن, التاسع, الثاني, امتحان, امتحانات, التدربيية, التدريبة, التدريبية, الخامس, الخاطئة, الحبيب, الخيال, الجديد, الدخول, الدروس, الخصم, الخصائص, اليوم, الرجاء, السلام, السآبع, السابع, الشاي, الصف, الســآبع, السؤال, السكر, الظلام, العلوم, العبارات, العربي, العربية, العربية\, العربيــة, الفراقية, الفصل, النماذج, النمائية, النحو, النوم, النور, الوكالة, الضروري, القدس, القصيدة, الكلمتان, الكرام, الكرام., ابوعودة, اداة, ايباد, اختبار, ايها, اريد, ارجو, ارجووووووووو, ارجوكم, استاذ, اصعب, اسئلة, اسئله, اعراب, اعراب(, اوراق, ذذذ_ذذذذ_ذذذ-ححح, تلبية, بليييييييز, باللغة, بالصف, ثامن, تاسع, تتفضلوا, تحميل, تحضير, تعبير, تعبير:, بغداد, حلبي, دليل, جميلة, جميع, يلعب, يتعلق, يحلل, جداً, يجرى, يررجى, درويش, دروس, دفتر, حكومة, رباعيات, رجاء..رجاء, رجاءا, رساله, سمحتم, سمحتو, سمحتوا, ساااعدووووووووووووووني, سابع, ساعدوني, شيخنا, صديق, زغير, شعري, سؤال, صورة, عليكم, عاجل, عربي, عربية, عنترة, عودة, إمتحآن, إذاعة, وأخواتهاا, ولكل, والسابع, والنصوص, والقدس, وثامن, نسخة, نصوص, وكلمة, وكالة, ضرررررررررررررررررررروووووووورررررريييييييييي, ضروري, ضرورية, ضروررررررررري, ضروووووووي, ضرووووووووري, ؟؟؟؟, طآلب, طلبي, طـلب//, قلباه, قديم, قصيدة, كلمة, كتاب, كتابة, كتــآب, كيفيت, كراسة


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

اذكر الله ...


الساعة الآن 04:26 AM بتوقيت القدس