مشاهدة نتائج الإستطلاع: شوو أصعب امتحان قدمتوو؟
اللغة العربية 172 31.27%
اللغة الانجليزية 112 20.36%
المواد الاجتماعية 41 7.45%
الرياضيات 156 28.36%
العلوم العـآمـــة 69 12.55%
المصوتون: 550. هذا الإستطلاع مغلق

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 01-26-2011, 01:20 PM  
افتراضي
#1741
 
الصورة الرمزية رأفت 1990
رأفت 1990
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 18 - 5 - 2009
المشاركات: 32
معدل تقييم المستوى: 0
رأفت 1990 has a spectacular aura about
شكرا كتير متعبينكم معنا والى الامام
رأفت 1990 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 01-26-2011, 03:45 PM  
Exclamation دليل المعلم الصف السابع
#1742
 
الصورة الرمزية رأفت 1990
رأفت 1990
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 18 - 5 - 2009
المشاركات: 32
معدل تقييم المستوى: 0
رأفت 1990 has a spectacular aura about
السلام عليكم
ممكن دليل المعلم الصف السابع الفصل الثاني لغة عربية
رأفت 1990 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 01-29-2011, 12:09 AM  
Exclamation دليل المعلم الصف السابع
#1743
 
الصورة الرمزية رأفت 1990
رأفت 1990
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 18 - 5 - 2009
المشاركات: 32
معدل تقييم المستوى: 0
رأفت 1990 has a spectacular aura about
السلام عليكم
لو سمحتو ممكن دليل المعلم للغة العربية للصف السابع الفصل الثاني حسب الكتاب الجديد المتغير
وأشكركم كثير
ا

رأفت 1990 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 01-29-2011, 02:29 PM  
افتراضي
#1744
 
الصورة الرمزية مؤيد سايس
مؤيد سايس
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 12 - 12 - 2010
المشاركات: 4
معدل تقييم المستوى: 0
مؤيد سايس has a spectacular aura about
بدي تحضير لقصيدة زيتا للصف الثامن ،، ازا ممكن!!؟؟
مؤيد سايس غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 01-29-2011, 04:12 PM  
افتراضي
#1745
 
الصورة الرمزية ◊♥ĻĄŖĄ♥◊
◊♥ĻĄŖĄ♥◊
(+ قلم متألق +)
الانتساب: 20 - 10 - 2009
الإقامة: ♥♥ Nablus ♥♥
العمر: 23
المشاركات: 348
معدل تقييم المستوى: 8
◊♥ĻĄŖĄ♥◊ has a spectacular aura about
ممكن إمتحان اللغة العربية الوزاري للصف السابع الفصل الأول 2011
◊♥ĻĄŖĄ♥◊ غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 01-29-2011, 04:24 PM  
افتراضي
#1746
 
الصورة الرمزية khmohammed
khmohammed
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 6 - 12 - 2007
الإقامة: GAZA
المشاركات: 29
معدل تقييم المستوى: 0
khmohammed has a spectacular aura about
بالنسبة لسؤال 22 يقصد بالشرق الامة العربية
لا كاتب هل يفيق ويقصد هنا أنه يدعو الامة العربية للنهضة والامة الاسلامية لا تحتاج لنهضة لانها مسلمة
khmohammed غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 01-30-2011, 02:28 AM  
افتراضي
#1747
 
الصورة الرمزية جمعة أبوعودة
جمعة أبوعودة
(+قلم دائم الاحتراف+)
الانتساب: 2 - 3 - 2006
الإقامة: خانيونس
العمر: 48
المشاركات: 3,408
معدل تقييم المستوى: 15
جمعة أبوعودة has a spectacular aura about
بدي تحضير لقصيدة زيتا للصف الثامن ،، ازا ممكن!!؟؟
اليوم والتاريخ : المــــادة : اللغـــة العربية / الفـــرع : نصـــــوص
الصف : الثامــــــــن الشعبة : 1-2-12 الموضـــــــــــــــــوع : الحكـــــــــــــم بالإعــــــدام


*** الأهداف السلوكية :
يتوقع من الطالب خلال هذا الدرس ما يلي :

1- أن يلقي النص إلقاءً سليماً و ممثلاً للمعنى .
2- أن يعبر عن فهمه لمضمون النص من خلال الإجابة عن أسئلة شفوية .
3- أن يحلل الأفكار الجزئية للنص :
- صدور الأوامر لقتل زيتا .
- حشود من الشعب للدفاع عن القرية .
- اعتداء جنود العدو على القرية و تدميرها .
- زيتا رمز للعز و الشرف .
- المستقبل يعد ببشرى تحرير زيتا .

4- أن يحدد الفكرة العامة للنص من خلال الاختيار من متعدد .
زيتا رمز من رموز القرى الفلسطينية المدمرة على يد الأعداء .

5- أن يفسر المفردات و التراكيب الصعبة الواردة في النص .
المفردات : الأقاج – شرار – براعم – الأصيل – خضيبة – طابون .
التراكيب : أصدرت لـ - أصدرت بـ - يضفرون لـ - تقضي بـ - تهب على .

6- أن يوظف بعض المفردات و التراكيب في جمل من إنشائه .
7- أم يحدد أنواع الأساليب اللغوية الواردة في النص و غرضها .
- إنا هنا ....
- في قلب زيتا صامدون .
- الرجال لها غصون .
- لم يبق .

8- أن يحلل الجمال في العبارات :
قتل قريتنا الجميلة – زيتا عروسة – زيتا شرار في الرياح – يضفرون لها خميلة – زيتا ستعدم – مرتحل الأصيل –
الرجال لها غصون – زيتا عنان مستديم – أشرعة الليال - تساقطت زيتا خضيبة – كانوا سهل دم أو رمال –
منشورين في ضوء المجال – تراتيل الرياح – شرارة من أرجوان – زيتا تعود كما يعود الأقحوان – الليل في زيتا صباح .

9- أن يبدي رأيه في الصور و في دلالات الألفاظ و العبارات :
مفتحة الأقاح – الليل – صباح – خضيبة – الأصيل .

10-أن يحدد الصورة الكلية التي تضمنها كل مقطع و عناصرها .
11-أن يحاكي أنماطاً لغوية بأسلوبها .
12-أن يحدد ما استخلصته من حقائق من النص .
13-أن يكتسب قيماً و اتجاهات مرغوباً فيها مثل :
14-أن يحدد الأفعال المجردة و الأفعال ة في النص .
15-أن يحدد الكلمات التي اشتملت على همزات مبين نوع كل همزة و سبب كتابتها .

الحصةالأولى :

- تعريف الطلاب بالشاعرة سلافة الحجاوي ( شخصيتها – ميلادها – و أهم أعمالها ) .
- مناقشة الطلاب في نبذة عن حياة الشاعرة سلافة الحجاوي و تسجيل الملاحظات على السبورة .
- تحديد موقع قرية زيتا على خارطة فلسطين إذا أمكن ذلك .
- الاستماع لما أعدّه الطلاب حول الشاعرة يليه مناقشة شفوية :
1- من الشاعرة قائلة النص ؟ و من أي البلاد هي ؟
2- أين ولدت الشاعرة و متى كان ذلك ؟
3- ما اسم زوجها و ما جنسيته ؟
4- اذكر أهم أعمالها الأدبية .
- عرض خارطة فلسطين و تحديد موقع قرية زيتا على الخريطة إذا أمكن .
- قراءة النص قراءة جهرية صحيحة يليها قراءة طالبين من المجيدين النص قراءة صحيحة .

نشاط كتابي :
ضع دائرة حول الفكرة العامة للنص :
أ‌- اعتزاز الشاعر بقريته .
ب‌- وصف جمال قرية الشاعر .
ت‌- زيتا رمز من رموز القرى الفلسطينية المدمرة على يد الأعداء.

- قراءة طالب متوسط للنص قراءة جهرية صحيحة و معبرة .
- مناقشة شفوية حول الأفكار الرئيسة للنص :
1- ما اسم قرية الشاعرة ؟
2- من الذي أصدر الأوامر للجنود بقتل قرية زيتا ؟
3- بم وصفت الشاعرة قريتها زيتا ؟
4- ما الأشياء التي شاركت في صنع حدائق زيتا ؟
5- متى كان قرار إعدام زيتا كما تفهم من النص ؟
6- ما المدينة التي تعتبر زيتا من قراها ؟
7- كيف وصفت الشاعرة قريتها زيتا ؟
8- ما العاطفة التي تسيطر على أبيات النص ؟
9- لو أردت أن ترسم لوحة لزيتا ماذا ترسم فيها ؟

نشاط كتابي :
أكمل الفراغ حسب فهمك للنص :
1- قائلة النص الشاعرة ........... من مدينة ........... ولدت سنة ........... و من أعمالها الأدبية ........... .
2- تقع مدينة زيتا في ........... فلسطين .
3- دمرت قرية زيتا على يد الاحتلال ........... لفلسطين بعد نكبة ........... .
4- إن الذي حدث في قرية زيتا يدل على ........... و ........... المحتل .
5- واجبنا الدفاع عن ........... وأن نحميه من ........... وقت الخطر .

نشاط بيتي :
إجابة التدريب الأول و الثاني و الثالث ص في الكتاب المقرر .

الحصة الثانية :

v مناقشة النشاط البيتي على السبورة و تصويبه .
v اختبار كتابي قصير :
هات دلالة الألفاظ التالية :

1- في الليل كل الجند جاءوا دليل على جبنهم و خوفهم .
2- كل أبناء القبيلة سكان القرية جميعهم .
3- في قلب زيتا صامدون رفضهم الرحيل من القرية .
4- زيتا مفتحة الأقاح أنها مبعث الجمال في الطبيعة .

v قراءة جهرية صحيحة و معبرة للنص .
v يقسم النص إلى محدات معنوية .
v قراءة الوحدة الأولى ( أ- الأوامر بقتل زيتا ) .
- ما مرادف ( الأقاح – شرار ) .
- ما اسم القرية التي حدثت بها الحادثة ؟ و أين تقع ؟
- من هم الجنود ؟ و من أصدر لهم الأوامر ؟ و ما هي الأوامر ؟
- كيف كانت زيتا قبل تدميرها ؟ استخرج صورة جمالية و وضحها .
- من هم عشاق زيتا ؟
- ما الذي زينها ؟ بم يصفها في نهاية الأمر ؟
- اشرح المقطع الأول بأسلوبك الخاص .
v قراءة الوحدة الثانية بعنوان ( ب- على أبواب زيتا )
- ما مرادف : براعم – الظليلة – يضفرون – الخميلة .
- متى جاءوا قرية زيتا ؟ و لماذا كان الليل بدلاً من النهار ؟
- ما موقف أهل القرية منهم ؟
- من تصدى لهم و وقف في وجههم ؟
- كيف أحاط الأعداء بقرية زيتا عشية تدميرها ؟
- ما الصور الجمالية الواردة في المقطع وضحها .
- ضع عنواناً مناسباً للمقطع الثاني .

نشاط كتابي :
في الليل .... أصدرت الأوامر للجنود .
بقتل قريتنا الجميلة .
زيتا .... عروسة كل أشجار الحقول .
و كل أبناء القبيلة
زيتا مفتحة الأقاح
زيتا .... شرار في الرياح

- ما مرادف أقاح ........... ما مفرد شرار ...........
- ما دلالة الألفاظ التالية ( الليل ) و ( شرار ) ؟
- من هم أبناء القبيلة ؟
- ما الأوامر التي صدرت للجنود ؟ و من أصدرها ؟
- وصفت الشاعرة زيتا بالجمال . من أين تفهم ذلك ؟

نشاط بيتي :
إجابة التدريب 4 ، 5 ص من الكتاب المدرسي المقرر .



الحصة الثالثة :
v إجابة النشاط البيتي و تصويبه على السبورة .

v اختبار كتابي قصير :
هات مفرد الكلمات التي تحتها خط في الجمل التالية :
- في قلب زيتا صامدون .
- ثم تساقطت جثث الرجال .
- عناق مستديم عبر أشرعة الليال .
- كانوا على وقع المحاريث الدخيلة سهل .
-
v قراءة النص قراءة جهرية صحيحة و معبرة .

v قراءة المقطع الثالث بعنوان ( ج- في قلب زيتا صامدون )
- ما مرادف : مرتحل – طابون –المحاريث – الدخيلة – المحال – خضيبة ؟
- ما مضاد : الرحيل – تدمر – الدخيلة ؟
- ما مفرد : جثث – صامدون – غصون – أشرعة ؟
- لمن صدرت الأوامر ؟ و من أصدرها ؟ و ما هي الأوامر ؟
- ما موقف سكان القرية من من تلك الأوامر ؟ و لماذا ؟
- ماذا فعل رجال القرية لحمايتها ؟
- لماذا تساقطت جثث الرجال ؟
- هل تخلى أبناء زيتا عنها ؟
- بم اختلطت حجارتها ؟ و إلى أي سيء تحولت ؟
- خضيبة توحي بكثرة : ( الدماء – الشهداء – المقاتلين ) .
- إلام يرمز الآتي : ( المحاريث – سهل دم – الرمال ) .
- ضع التراكيب التالية في جمل من عندك لم يبق في- كانوا على- منشورين في).
- حاك الأسلوب اللغوي : (لم يبق في جنباتها طابون خبز لم تدمره الكتيبة ) .
لم يبق .................................لم.........................................
- استخرج الصور الجمالية الواردة في ذلك المقطع ؟
- اشرح المقطع بأسلوبك الخاص .
نشاط كتابي :

- تقضي الأوامر بالرحيل .
- زيتا ستعدم في المساء قبيل مرتحل الأصيل .
- إنا هنا .... في قلب زيتا صامدون .
- و الرجال لها غصون .
- لحظات ..... ثم تساقطت جثث الرجال .

أ‌- ما مفرد لحظات ................. و ما مرادف الأصيل ............... .
ب‌- ما الفكرة التي تضمنتها الأسطر السابقة ؟
ت‌- كيف واجه أبناء زيتا أوامر الترحيل عنها ؟
ث‌- وضح جمال التصوير في ( والرجال لها غصون ) ؟
ج‌- وضح الفرق في المعنى بين ( سقطت و تساقطت ) ؟
ح‌- علام يدل تساقط جثث الرجال ؟
خ‌- ضع التركيب التالي في جملة من عندك : ( ستعدم في ) .

نشاط بيتي :
أولا من المعجم والدلالة + س4 س5 من التحليل .


الحصة الرابعة :

v إجابة النشاط البيتي و تصويبه على السبورة .

v اختبار كتابي قصير :
ضع علامة صح أمام المبادئ التي ترى أنها من أسس تحرير فلسطين :

1- الدفاع عن الأرض واجب مقدس على كل فلسطيني( ) .
2- يجب الصمود أمام القتل والتدمير ( ) .
3- يجب تواصل الجهاد بكل أشكاله حتى التحرير ( ) .
4- اتفاقية السلام تحمي الشعب من القتل والبطش ( ) .
5- استمرار المقاومة طريق إلى التحرير ( ) .
قراءة النص قراءة جهرية من بعض الطلاب ثم :

v قراءة المقطع الرابع قراءة جهرية بعنوان بعنوان ( د- زيتا تعود إلى الحياة )
- ما مرادف : تراتيل – الأرجوان .
- من التي عادت للحياة من جديد ؟
- من كان يتغنى بزيتا ؟
- كيف كانت تمر الرياح فوق سهولها ؟
- ألام ترمز الكلمات الآتية : (شرارة – الرياح - أرجوان) ؟
- ما الذي سيعود إليها كل عام ؟
- استخرج الصور الجمالية الواردة في المقطع الرابع .
- اشرح المقطع بأسلوبك الخاص .
- ضع عنواناً مناسباً للمقطع الرابع .
نشاط كتابي :

( فمع المساء ........كما يعود الأقحوان )

1- هات من النص جمع ( الأقحوان ) ومضاد ( المساء ) .
2- ضع التركيب ( تهب على ) في جملة من عندك .
3- ما المقصود بقوله : ( كما يعود الأقحوان ) ؟
4- حاك النمط اللغوي : ( تعود زيتا للحقول كما يعود الأقحوان )
تعود ....................................كما يعود .............................

v قراءة المقطع الخامس بعنوان ( هـ- أمل يشرق من جديد )
- ماذا حل بقرية زيتا ؟
- ماذا سينبعث منها رغم ما حلّ بها ؟ و علام يدل ذلك ؟
- ما الذي سيشرق عليها من جديد ؟
- ما الذي سيتجدد فيها ؟
- ما الصورة الجمالية في قوله " الليل في زيتا صباح " ؟
- اشرح المقطع بأسلوبك الخاص .
- ضع عنواناً مناسباً للفقرة أو المقطع .
- ماذا نتعلم من النص ؟

نشاط كتابي :

أ- هات من كلمات النص مع يعبر عن معنى ما تحته خط :

1- في وسط الحديقة شجرة كثيفة تحجب الضوء ( ) .
2- بكت الأم عند مغادرة جثمان ابنها الشهيد ( ) .
3- أصبحت غزة مصبوغة بدماء الشهداء ( ) .
4- نستمتع بأغاني وألحان الطيور عند الفجر ( ) .
5- من المستحيل قهر إرادة الشعب ( ) .

ب- ورد في النص ألفاظ تدل على الألوان حدد منها ما يدل على :
اللون الأحمر - اللون الأخضر - اللون الأبيض و الأصفر .

ج- أجب عن الآتي :
1- ما مكانة زيتا لدى شعب فلسطين ؟ ومن أين فهمت ذلك ؟
2- تنوع المدافعون عن زيتا من هم ؟ وماذا أعدوا لحمايتها ؟
3- ما نتيجة اللقاء بين الشعب والأعداء ؟
4- متى تعود الحياة إلى زيتا ؟
5- إلام ترمز زيتا ؟
6- لم يحرص العدو الصهيوني على هدم القرى وتدميرها ؟
7- ما القيم التي تعلمتها من النص ؟

النشاط البيتي :
الاستعداد على درس ( الأخلاق والحياة المهنية ) .
ملاحظات ......................................................................................................................................
جمعة أبوعودة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 02-01-2011, 11:04 PM  
افتراضي
#1748
 
الصورة الرمزية ليلى شنطي
ليلى شنطي
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 20 - 2 - 2010
المشاركات: 33
معدل تقييم المستوى: 0
ليلى شنطي has a spectacular aura about
اريد الخطط الدراسية للصف الثالث والرابع لغة عربية فصل ثاني
ليلى شنطي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 02-02-2011, 08:39 AM  
افتراضي
#1749
 
الصورة الرمزية المهندس المتالق
المهندس المتالق
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 4 - 2 - 2010
الإقامة: السكون فى القلب الابيض
العمر: 21
المشاركات: 543
معدل تقييم المستوى: 8
المهندس المتالق has a spectacular aura about
حل امتحان الصف التاسع2011
المهندس المتالق غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 02-02-2011, 08:32 PM  
افتراضي
#1750
 
الصورة الرمزية ولاء2009
ولاء2009
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 13 - 8 - 2009
المشاركات: 19
معدل تقييم المستوى: 0
ولاء2009 has a spectacular aura about
ممكن حل امتحان الصف التامنمكتوب كتابة بدون تحميل

ياريت
ولاء2009 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 02-04-2011, 08:53 PM  
افتراضي
#1751
 
الصورة الرمزية ايمن العطار
ايمن العطار
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 18 - 9 - 2008
المشاركات: 32
معدل تقييم المستوى: 0
ايمن العطار has a spectacular aura about
السلام عليكم
لو سمحتم ممكن دليل المعلم للغة العربية للصف السابع الفصل الثاني حسب الكتاب الجديد المتغير
وأشكركم كثيرا
ايمن العطار غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 02-05-2011, 07:58 PM  
افتراضي
#1752
 
الصورة الرمزية اسراء النقيب
اسراء النقيب
(+ قلم متميز +)
الانتساب: 13 - 1 - 2010
الإقامة: بيـن مدرجــــــــــــــــــ عقلي ـــــــات
العمر: 18
المشاركات: 248
معدل تقييم المستوى: 8
اسراء النقيب has a spectacular aura about
واالله انا بدي ايه بس مش عارفاه
اسراء النقيب غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 02-05-2011, 08:54 PM  
افتراضي
#1753
 
الصورة الرمزية غدير ام مؤمن
غدير ام مؤمن
(::Ghadeer::)
الانتساب: 29 - 6 - 2009
الإقامة: غزة
المشاركات: 2,038
معدل تقييم المستوى: 11
غدير ام مؤمن has a spectacular aura about
موجود هنا دليل المعلم

http://www.mltaka.net/forums/showthread.php?t=221533
غدير ام مؤمن غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 02-05-2011, 11:36 PM  
افتراضي
#1754
 
الصورة الرمزية رائد رائد
رائد رائد
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 23 - 11 - 2009
المشاركات: 10
معدل تقييم المستوى: 0
رائد رائد has a spectacular aura about
اذا في امكانية خطة فصلية للسابع فصل ثاني للمنهاج الجديد.....عربي
رائد رائد غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 02-06-2011, 09:00 AM  
افتراضي
#1755
 
الصورة الرمزية سها
سها
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 8 - 5 - 2006
الإقامة: المملكة
المشاركات: 86
معدل تقييم المستوى: 0
سها has a spectacular aura about
اسطوانة قواعد ثامن الفصل الثاني
سها غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
-الفصل, ..., ................., 2011, 2012, 2012-, 2012\2013, 2012_2013, 2013, لمادة, للثامن, للتاسع, آلثـــآني, لمدمني, لمسآت, للصف, للصـف, ملعب, آلفصــل, للضرورة, ممكن, لادن, لاعراب, مذاكرتي, محمد, مجمع, محتوى, لديه, محدود, مدرسية, محوسبة, مراجعة, أريد, أرجوا, مسااعدة, أساتذتي, مسابقة, مساعدة, مساعدتكم, مساعده, مستعجل, لعمل, معلّقة, لعام, أعرف, مناقشة, موضوع, لطلبة, مطلوب, مقدما, المادة, المبحث, الأحاديث, المحذوفة, المحترم, المدسين, المسااعدة......, المساعدة, الأستاذ, الأسئلة, المعلم, اللغة, اللغوية, اللـغة, المواد, المنهاج, المطالعة, المطوب, الامتحان, الاجابة, الاستاذ, الاعراب, الاول, التاليتان, الثامن, التاسع, الثاني, امتحان, امتحانات, التدربيية, التدريبة, التدريبية, الخامس, الخاطئة, الحبيب, الخيال, الجديد, الدخول, الدروس, الخصم, الخصائص, اليوم, الرجاء, السلام, السآبع, السابع, الشاي, الصف, الســآبع, السؤال, السكر, الظلام, العلوم, العبارات, العربي, العربية, العربية\, العربيــة, الفراقية, الفصل, النماذج, النمائية, النحو, النوم, النور, الوكالة, الضروري, القدس, القصيدة, الكلمتان, الكرام, الكرام., ابوعودة, اداة, ايباد, اختبار, ايها, اريد, ارجو, ارجووووووووو, ارجوكم, استاذ, اصعب, اسئلة, اسئله, اعراب, اعراب(, اوراق, ذذذ_ذذذذ_ذذذ-ححح, تلبية, بليييييييز, باللغة, بالصف, ثامن, تاسع, تتفضلوا, تحميل, تحضير, تعبير, تعبير:, بغداد, حلبي, دليل, جميلة, جميع, يلعب, يتعلق, يحلل, جداً, يجرى, يررجى, درويش, دروس, دفتر, حكومة, رباعيات, رجاء..رجاء, رجاءا, رساله, سمحتم, سمحتو, سمحتوا, ساااعدووووووووووووووني, سابع, ساعدوني, شيخنا, صديق, زغير, شعري, سؤال, صورة, عليكم, عاجل, عربي, عربية, عنترة, عودة, إمتحآن, إذاعة, وأخواتهاا, ولكل, والسابع, والنصوص, والقدس, وثامن, نسخة, نصوص, وكلمة, وكالة, ضرررررررررررررررررررروووووووورررررريييييييييي, ضروري, ضرورية, ضروررررررررري, ضروووووووي, ضرووووووووري, ؟؟؟؟, طآلب, طلبي, طـلب//, قلباه, قديم, قصيدة, كلمة, كتاب, كتابة, كتــآب, كيفيت, كراسة


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2)

 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

اذكر الله ...


الساعة الآن 01:14 PM بتوقيت القدس